חקלאות וגינון

גינון טיפולי הנו תהליך באמצעותו היחיד מקדם את רווחתו תוך שימוש בצמחים ובגינון, דבר זה מושג תוך מעורבות אקטיבית ופסיבית כאחד.

גינון טיפולי עם ילדים ונוער במסגרת החינוך המיוחד, יוצר מסגרת שמאפשרת ניהול רגשות, התנהגות ויחסים במהלך הפעילות בגינה , ואשר ניתנת להעברה לתחומי חיים נוספים, תוך כדי העבודה בטבע הילדים לומדים על סביבתם ,על מחזורי התפתחות ועל עצמם.

1.התחום הרגשי:

שיפור הדימוי העצמי, מין אפשרות לביטוי לגיטימי של תוקפנות, שיפור יכולת לדחות סיפוקים, פיתוח מודעות עצמית ועוד.

 2.התחום ההתנהגותי:

שיפור יכולת לאמץ נורמות התנהגות מקובלות, פיתוח יכולת לקבל סמכות, פיתוח אסרטיביות ועוד.

3.התחום הקוגניטיבי :

שיפור טווח קשב וריכוז, שיפור יכולת התכנון, אימון בפתרון בעיות, שיפור הזיכרון ועוד.

4.התחום החברתי :

פיתוח מיומנויות לאינטראקציה חברתית, פיתוח יכולות לתקשורת מילולית ,שיפור יכולת ההקשבה ,יכולת הויתור ועוד.

5.התחום המוטורי :

שיפור מיומנויות המוטוריקה הגסה, שיפור כוח וסיבולת , שיפור מיומנויות מוטוריקה עדינה ותיאום עין-יד.

6.התחום הסנסורי:

גירוי חושי במישוש, הטעם, הריח, השמיעה והראיה ,ויסות היפר\היפו-סנסוריות ועוד.

מבחינת יכולות ותכונות הילדים המשתתפים בפרויקט הגינון הטיפול .

ממש כמו שימוש באומנות או מוסיקה או חיות, גם בעזרת שימוש בצמחים ובגינון אפשר לעזור לילדים לעבור משברים, ולטפל בבעיות פיזיות ורגשיות כאחד.

תוך כדי העבודה בגינה הילדים לומדים רבות גם על הטבע וגם על עצמם, זו חוויה מעצימה במיוחד.

הילדים הופכים ממטופלים למטפלים, הם רגילים להיות אלה שאחרים דואגים להם ומטפחים אותם, וכאן הם מקבלים אחריות על זרע קטן או צמח ומטפלים בו בעקביות, הם דואגים לו למים ושמש על מנת שיצמח ויפרח, וזה מעניק להם תחושה של אחריות וטיפול.

כאשר צמח צומח ונובט הם חווים הצלחה, ההישג, משהו שהם עשו הצליח.